TEORIAS DEL COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL EN EL CONTEXTO DE LA GERENCIA EDUCATIVA.
En ocaciones en nuestras instituciones se nos presentan retos y problemas al momento de organizar, por esta razon surge la necesidad de estudiar las definiciones, objetivos, niveles del comportamiento organizacional la cual va a permitir incentivar la creatividad y tolerancia al cambio para poder alcanzar nuestras metas, por otro lado surge tambien el desarrollo organizacional el cual va de la mano con el comportamiento organizacional, el cual esta destinado a cambiar las actitudes, valores, comportamientos y estructura de la organizacion.
Podemos decir que el comportamiento organizacional se enfoca al estudio de las personas que trabajan en alguna organizacion, la misma busca estudiar el comportamiento de los individuos. Existen tres niveles en el comportamiento organizacional en el cual conseguimos el primero que se refiere al comportamiento del sistema organizacional el cual lleva por nombre macroperspectiva y se basa en cominicar, lidear, mejorar actividades de nuestro trabajo; el segundo nivel llamado perspectiva intermedia trata sobre el comportamiento de los equipos, el mismo busca que los equipos se socialicen e incentiven y aumente la productividad del grupo y como ultimo nivel tenemos el que analiza el comportamiento del individuo el cual busca las diferencias individuales, la motivacion en la satisfaccion laborar este ultimo nivel tiene por nombre microperspectiva.
Por otra parte encontramos el desarrollo organizacional el cual sirve para lograr un cambio planeado de la organizacion, el mismo busca centrarse en los valores, actitudes y relacion se orienta hacia las metas. Por esta razon el desarrollo organizacional busca solucionar problemas en cuanto a la comunicacion, conflictos, satisfaccion. Ahora bien en las etapas del desarrollo organizacional podemos decir que todo depende de un buen diagnostico, recopilacion de datos, retroalimentacion y confrontacion, planeacion y solucion de problemas, construccion de equipos de trabajo, desarrollo intergrupal, evaluacion y seguimientos, al cumplir estas etapas podemos decir que nuestras instituciones pueden alcanzar todos sus objetivos planteados. Entre los componentes encontramos tres el primero seria el diagnostico el cual va a permitir recopilar informacion, identificar las fortalezas y debilidades; en el segundo componente tenemos la accion que va a permitir planificar las actividades para abarcar la problematica y por ultimo la administracion la cual va ser el diseño de las actividades y va asegurar el exito.
Por otro lado tenemos las disciplinas que intervienen en el campo(CO) y (DO) sin un orden especifico tenemos la ingenieria la cual permite proporcionar los elementos teoricos de las organizaciones como la tecnologia; la administracion ofrece los principios para administrar como la planeacion, organizacion; la psicologia aporta aspectos como la conducta, cambio y necesidades de las personas; la sociologia aporta el estudio de grupos, la estabilidad laboral; la antropologia aporta conocimientos acerca de la naturaleza humana, sus valores, creencias y aspiraciones; la filosofia aporta una vision para poder comprender y asimilar los problemas; por ultimo la teoria de sistemas que aporta una vision global a las organizaciones.
Es importante decir que tanto el comportamiento y desarrollo organizacional contribuyen a que los gerentes en las instituciones educativas, puedan mejorar en su organización. Si se aplicara el comportamiento y desarrollo organizacional , en una organización, fomentarian mejores climas laborales se incorporarian cambios que contribuyen en el mejoramiento de las instituciones educativas.
